Dokumenty MŠ
Třídní vzdělávací plán 2025-2026
Třídní_vzdělávací_plán_2025-2026
Třídní vzdělávací plán – MŠ (4–6 let)
Školní rok: 2025/2026
Téma roku: S Večerníčkem za pohádkou
Celoroční hra: „Večerníček hledá pohádkové lístečky“
Vzdělávací záměr
· Podporovat celostní rozvoj dítěte v souladu s RVP PV.
· Naplňovat všechny vzdělávací oblasti a kompetence prostřednictvím hry, pohádek a tvořivých aktivit.
· Rozvíjet spolupráci s rodinou (denní úkoly – pohádka doma).
· Posilovat fantazii, vyprávění, kreativitu a prožitek z pohádek.
· Každý měsíc realizovat projektový den, který vychází z vlastní dětské pohádky.
Celoroční příběh – rámec
· Úvodní motivace (září): Večerníček dětem sdělí, že se mu rozletěly pohádkové lístečky a pohádky zmizely. Děti mu pomáhají je znovu najít – každý týden získají jeden lísteček splněním úkolů a tvořením své vlastní pohádky.
· Denní úkol: Děti obdrží krátký úkol související s pohádkou (např. nakresli postavu, doplň obrázek, najdi správný stín, vybarvi rekvizitu). Doma s rodiči se k úkolu váže pohádka (přehrání / vyprávění).
· Výstup: Na konci měsíce děti vytvoří část vlastní společné pohádky – ta se postupně stává předlohou pro projektový den.
Roční přehled – tematické celky a projektové dny
Září – Seznamujeme se s Večerníčkem
· Pohádky: Večerníček, Bob a Bobek, Krteček.
· Cíle: adaptace, pravidla třídy, spolupráce, přátelství.
· Projektový den: „Velká pohádková mapa“ – děti nakreslí a poskládají mapu světa pohádek.
Říjen – Pohádková příroda
· Pohádky: Rákosníček, Křemílek a Vochomůrka.
· Cíle: vnímání změn v přírodě, podzim, barvy, zvířátka.
· Projektový den: „Podzimní pohádka“ – výroba příběhu o skřítkovi z listí.
Listopad – Kouzla a čáry
· Pohádky: Mach a Šebestová, Kouzelný telefon.
· Cíle: rozvoj fantazie, jazykové dovednosti, dramatizace.
· Projektový den: „Telefonujeme do pohádky“ – děti sehrávají příběhy, které si samy vymyslely.
Prosinec – Vánoční pohádky
· Pohádky: Pojďte pane, budeme si hrát.
· Cíle: radost z dávání, vánoční zvyky, rodinné tradice.
· Projektový den: „Pohádka pod stromečkem“ – společná dramatizace příběhu o kamarádství.
Leden – Pohádková zvířata
· Pohádky: Maxipes Fík, O loupežníku Rumcajsovi.
· Cíle: poznávání domácích i exotických zvířat, jejich vlastností.
· Projektový den: „Cirkus zvířátek“ – výtvarné a dramatické ztvárnění příběhu se zvířaty.
Únor – Pohádkové povolání
· Pohádky: Jája a Pája, Pat a Mat.
· Cíle: poznávání práce dospělých, řemesel, nástrojů.
· Projektový den: „Pohádkové dílny“ – děti staví a tvoří z různých materiálů.
Březen – Kouzelná kniha
· Pohádky: O chytré kmotře lišce, O makové panence.
· Cíle: rozvoj vztahu ke knihám, předčtenářské dovednosti.
· Projektový den: „Naše pohádková kniha“ – děti sestaví vlastní ilustrovanou knížku.
Duben – Jarní pohádky
· Pohádky: Víla Amálka, Broučci.
· Cíle: probouzení přírody, péče o květiny a zvířata, ekologická výchova.
· Projektový den: „Pohádková zahrádka“ – sázení, tvoření z přírodnin.
Květen – Pohádková rodina
· Pohádky: O Rumcajsovi, Křemílek a Vochomůrka.
· Cíle: rodina, vztahy, pomoc, přátelství.
· Projektový den: „Naše rodinná pohádka“ – děti přinášejí příběhy ze svého domova.
Červen – Velké finále
· Pohádky: O Večerníčkovi.
· Cíle: opakování, shrnutí, slavnostní zakončení hry.
· Projektový den: „Velká pohádková slavnost“ – děti představí rodičům vlastní celoroční pohádku (divadlo / výstava).
Rozvoj klíčových kompetencí (RVP PV)
· Kompetence k učení: děti se učí novým způsobům práce, objevují, ptají se, propojují příběhy.
· Kompetence k řešení problémů: hledají pohádkové lístečky, navrhují řešení, tvoří vlastní příběhy.
· Kompetence komunikativní: vypráví, naslouchají, dramatizují, rozvíjejí slovní zásobu.
· Kompetence sociální a personální: spolupracují, domlouvají se, respektují pravidla.
· Kompetence činnostní a občanské: učí se zodpovědnosti, dokončují úkoly, starají se o prostředí.
· Kompetence pracovní: používají různé nástroje a materiály, tvoří, pečují o hotové výrobky.
